Escuela de Música Yaandavi

(CANCIÓN MIXTECA)

TONICA GDL ASOCIACIÓN CIVIL Y EAMI

(EQUIPO DE APOYO A MIGRANTES INDÍGENAS) 2011.

1.-NOMBRE DEL PROYECTO: “YAANDAVI”

2.-COORDINADORES DEL PROYECTO:

Coordinadora General Lic. Monica Acosta, es miembro de la Asociación Civil Tónica GDL ubicada en Valle de San Isidro 91-32  en la colonia Valle de San Isidro en Zapopan, Jalisco

Celular: 044 331 046 2395

Correo electrónico: This e-mail address is being protected from spambots. You need JavaScript enabled to view it.

Coordinador EAMI Lic. Luis Orlando Pérez Jiménez S. J. miembro de la organización no gubernamental denominada “Equipo de Apoyo a Migrantes Indígenas” (EAMI)  que tiene sus oficinas en la calle Madero No.836 Col. Americana Oriente  CP44160 Sector Juárez Zona 1 entre Escorza y Camarena en la ciudad de Guadalajara.

Celular: 044 331 251 0373

Correo electrónico: This e-mail address is being protected from spambots. You need JavaScript enabled to view it.

 

Coordinadora Educativa Lic. Carmen Franco Chico, es miembro de la Asociación Civil Tónica GDL ubicada en Valle de San Isidro 91-32  en la colonia Valle de San Isidro en Zapopan, Jalisco

Celular: 044 333 391 7885

Correo electrónico: This e-mail address is being protected from spambots. You need JavaScript enabled to view it.

Tónica es una Asociación Civil de carácter permanente y no preponderantemente económica, constituida y asentada en la escritura nueve mil quinientos ocho del protocolo, tomo trigésimo séptimo de la notaria noventa y siete de Guadalajara, Jalisco México.

Es la encargada de gestionar y promover la obtención de recursos que garanticen la operatividad de sus programas en el ámbito cultural y  educativo,  afines todos ellos a la Asociación.

Su estructura de gobierno, la integran dos órganos máximos: Asamblea General y Consejo Directivo. Adicionalmente, un comité de asesores ayuda al enfoque de los fines de la institución.

Su organización es regida por estatutos que indican la integración, organización, dirección, patrimonio, administración y facultades, además por el Código Civil del estado de Jalisco que la catalogany definen como persona jurídica con sus atributos y obligaciones legales.

EL proyecto de Asistencia Cultural de Tónica comenzó en Agosto del 2010.La propuesta es el rescate de niños y jóvenes a través de la cultura musical y la educación básica. 
Trabajamos en las necesidades de dos áreas específicas y primordiales: “Rescate Social” y “Educación-Desarrollo Vocacional” en zonas urbanas seleccionadas, para que a través de organizaciones dedicadas a la asistencia social podamos complementar el crecimiento integral de estos sectores. Nuestro principal enfoque son los niños y jóvenes de 2 a 18 años Además de complementar en los niños su desarrollo humano, una de las metas es elevar el nivel socio-económico personal y comunitario al enseñarles un oficio que eventualmente podría convertirse en una carrera con poderosas armas de cambio, identidad y transformación social.

La inclusión sustentable a mediano plazo de la sociedad y de las tres principales esferas en las que se enfoca el programa (personal, familiar y comunitario), son las más beneficiadas del proyecto y deberán ser siempre integradas en esta metodología de cambio.

Objetivos del proyecto

Educación y entrenamiento musical a niños y jóvenes indígenas y de la calle, a través del programa de iniciación musical que es fuente de desarrollo humano, obteniendo cambios integrales de su personalidad e integración a la sociedad.

Construir una red de asistencia cultural con las organizaciones comunitarias y de asistencia social para que implementen e integren la educación musical en los proyectos de desarrollo comunitario.

Trabajar con instituciones de gobierno, sector privado y de la sociedad civil organizada para dar el debido seguimiento a los estudiantes, ofreciendo apoyos y becas para la continuidad académica y formal de los estudiantes.

El EAMI es un grupo de estudiantes y profesionistas  que desde hace 13 años ha estado acompañando a los migrantes indígenas en la Zona Metropolitana de Guadalajara, promoviendo procesos de organización autogestivos entre los indígenas que emigran a la ciudad con la finalidad de fortalecer su cultura y con esto contribuir a que habiten de una manera digna en la ciudad.

NOMBRE Y ANTIGÜEDAD DEL GRUPO: “YAANDAVI”.  Inició sus actividades el 9 de Mayo del 2009- a la fecha.

Este grupo de niños, niñas, adolescentes y jóvenes mixtecos, nace de la inquietud de algunos de sus papás (migrantes indígenas mixtecos) que habitan en la colonia Ferrocarril de Guadalajara que consideran importante fomentar el aprendizaje del solfeo y ejecución de instrumentos musicales en sus hijos mixtecos.

DATOS DEL PROYECTO.

a) TEMA CULTURAL A DESARROLLAR:

El fomento de la tradición musical mixteca y el fortalecimiento de su identidad indígena mixteca.

b) NECESIDAD QUE ATENDERÁ EL TEMA CULTURAL PROPUESTO:

Los  indígenas de Oaxaca, concretamente los mixtecos, tienen una larga tradición de ser  músicos y compositores.  En sus comunidades de origen  desde  la infancia son instruidos en el solfeo y posteriormente en al ejecución de algún instrumento musical. Comúnmente son instrumentos musicales que se utilizan en las bandas de viento.

Los niños, niñas, adolescentes y jóvenes que conforman la escuela de música “YAANDAVI” tienen la oportunidad de aprender solfeo, flauta y posteriormente la ejecución de un instrumento, tal como lo hicieron sus tatarabuelos,  abuelos, sus papás y hermanos mayores, antes de que emigraran a la ciudad de Guadalajara por razones de pobreza y exclusión social en sus tierras de origen.

Esta tradición musical está en peligro de desaparecer  si no se fomenta entre las nuevas generaciones de mixtecos que están naciendo y creciendo en  la Zona Metropolitana de Guadalajara. Es por ello que interpelados por esta realidad, nos vemos en la necesidad de fomentar y fortalecer esta parte de la cultura mixteca, entre otras actividades complementarias que el EAMI ha desarrollado con las comunidades mixtecas en Guadalajara y Tonalá.

Ser músico, es una actividad que da identidad a los indígenas mixtecos y fortalece su autoestima, además de que les brinda una herramienta  para habitar con dignidad la ciudad ya que  algunos jóvenes y señores mixtecos se dedican a tocar en bandas de viento, y esto constituye un ingreso económico importante para su familia.

En la colonia Ferrocarril de Guadalajara hay actualmente tres bandas de música de viento, conformadas por mixtecos. Los integrantes de estas bandas, son los papás o hermanos de  los integrantes de “YAANDAVI”, lo cual es un gran aliciente para el proyecto, ya que se cuenta con el apoyo incondicional de la comunidad mixteca de Guadalajara.

Las clases de solfeo, flauta y ejecución de instrumento que se imparten actualmente ha despertado mucho entusiasmo en entre los papás, mamás y hermanos de la escuela “YAANDAVI”.

Los integrantes de “YAANDAVI” son hijos e hijas de migrantes mixtecos que para vivir en la Zona Metropolitana de Guadalajara, venden sus artesanías en las calles y avenidas de la ciudad, otros salen a las colonias a tocar puerta por puerta para ofrecer servicios de jardinería y otro tanto se dedica a tocar en bandas de música de viento o la combinación de las tres actividades anteriores.  Sin embargo,  su situación de pobreza y exclusión social continúa y es importante considerarla.

Finalmente Tónica GDL y el EAMI comenzarán un nuevo grupo de estudiantes de música  con la comunidad indígena purépecha (migrantes del estado de Michoacán) asentada en la zona sur de la ciudad de Zapopan, Jalisco, en la colonia la Floresta del Coli. La idea es comenzar en el mes de Junio del 2011.

c) OBJETIVO ESPECIFICOS DEL PROYECTO:

1.-Fomentar la tradición musical de los niños, niñas y adolescentes mixtecos  que viven en la colonia Ferrocarril y con esto contribuir al fortalecimiento de su identidad indígena mixteca.

1.2.-Que los niños, niñas, adolescentes y jóvenes mixtecos aprendan solfeo y flauta.

1.2.-Que los niños, niñas, adolescentes y jóvenes mixtecos aprendan a ejecutar un instrumento musical.

1.3.-Que los niños, niñas, adolescentes y jóvenes mixtecos conformen en un futuro próximo una banda musical de viento, que les permita transmitir parte de su cultura y   tradiciones a través de la música y con esto fortalecer la identidad y  el orgullo de la comunidad migrante indígena mixteca que habita la Zona  Metropolitana de Guadalajara.

d) OTROS RESULTADOS CULTURALES QUE SE ESPERAN OBTENER:

1.-Fortalecimiento de sus organizaciones tradicionales.

2.-Fortalecer los lazos de identidad entre los miembros de la comunidad mixteca que emigraron a Guadalajara: Papás-Hijos-Vecinos-

3.-Fortalecer su autoestima personal y comunitaria.

4.-Fomentar el diálogo y la unión entre los miembros más jóvenes de la comunidad mixteca de Guadalajara.

STATUS ACTUAL DEL PROYECTO

Actualmente la escuela de música “YAANDAVI” la conforman 54 alumnos, los cuales están divididos en cuatro grupos, según el nivel de aprendizaje:

1.- El grupo de iniciación musical  está compuesto por 13  adolescentes y jóvenes, en su mayoría mujeres. Este grupo inició sus actividades en Marzo del 2011.  Están estudiando solfeo y flauta.

2.-El grupo de principiantes avanzados  está compuesto por  17 niños y niñas de entre seis y once años de edad que se reúnen a estudiar música tres veces a la semana. Este grupo está divido según las habilidades que han desarrollado los alumnos. Han iniciado a tiempos distintos el estudio de la flauta, es por ello que en el grupo hay alumnos que tienen mayor conocimiento que otros.

El objetivo fundamental de la clase es brindar a los niños la oportunidad de acercarse a la música a través de actividades lúdicas y del estudio de la flauta barroca.

Los niños han aprendido durante 14 meses las bases fundamentales del solfeo rítmico y nominal, así como la interpretación de algunas melodías en la flauta.

El avance de los niños ha sido excelente gracias a su esfuerzo e interés por la música, a pesar de que no cuentan con  instalaciones adecuadas.

3.- El tercer grupo está compuesto por 8 adolescentes y jóvenes (edades de 14 a 22 años). Este grupo inició sus estudios en el mes de Abril 2010. Sus clases son tres veces por semana, durante dos horas. El objetivo fundamental de los primeros 6 meses fue el estudio de solfeo de acuerdo al método escrito por el músico Miguel Hilarión Eslava y Elizondo. Se combinó con el estudio de la ejecución de flauta barroca.

Los instrumentos en su etapa inicial fueron comprados por el EAMI, con la integración de Tónica el primer objetivo fue estandarizar el plan de estudios y vinculación con grupos artisticos de voluntarios para presentar conciertos didácticos y clases privadas de instrumento. Actualmente pretendemos promover el apadrinamiento de los niños y así no solo garantizar la compra de instrumentos si lograr pagar maestros de planta así como uniformes, materiales educativos y de recreación.

4.- El cuarto grupo está conformado por 16 niños, adolescentes y jóvenes mixtecos entre los 10 y 25 años de edad, ellos están por terminar su segundo año de estudios de música. Es  grupo cuenta con instrumentos. Sus clases son tres veces a la semana.  El programa que se sigue con este grupo es el siguiente:

a) Formación de acordes mayores

b) Escalas mayores y menores.

c) Técnica de ejecución de instrumentos.

d) Intervalos.

e) Entrenamiento auditivo.

f) Tonalidades mayores y menores.

g) Solfeo (Rítmica, lectura y entonación).

h) Ejercicios de digitación y flexibilidad en alientos.

i) Ejercicios de desarrollo de agilidad en percusiones.

MAESTROS Y ALUMNOS.

La escuela cuenta con cuatro maestros y 54 alumnos. Tres reciben una gratificación de $2,400 pesos al mes  (24 horas de clase al mes por maestro.  $100 pesos por hora-clase impartida)

LISTAS DE  ALUMNOS, HORARIOS DE CLASES, INSTRUMENTO CON EL QUE CUENTAN

INICIACIÓN MUSICAL.- Este grupo ha estudiado durante los últimos tres meses (Febrero, Marzo, Abril 2011)  solfeo y flauta, un día a la semana.

Maestro: Pablo Fernando Almaguer Vásquez

Clases: Lunes de 7:00 a 9:00 p.m

PRINCIPIANTES AVANZADOS.- Este grupo ha estudiado durante 14 meses, flauta y bases de solfeo. Los primeros 6 meses estuvieron a cargo de otras maestras distintas al maestro actual, quien desde el mes de noviembre del 2010 está a cargo del grupo.

Maestro: Roman Bisang

Clases: Lunes, Jueves y Sábado de 6:30 a 8:30 p.m

INTERMEDIO.- Este grupo ha estudiado 6 meses de solfeo y flauta. Los 6 meses restantes ejecución de instrumento.

Maestro: Moisés Mares.

Martes y Miércoles 7:00  p.m a 9: 00 p.m Sábado 9:00 a.m a 11:00 a.m.

AVANZADOS.- Este grupo ha estudiado 8 meses  solfeo y flauta. Los  12 meses restantes han estado estudiando ejecución de instrumento. Este es el grupo que representa al proyecto “YAANDAVI”.

Maestro: Luis Alonzo Jacobo Cortés.

Clases: Lunes, Miércoles y Viernes. Horario: 6:30 p.m a 8:30 p.m

LOGROS ALCANZADOS EN ESTOS DOS AÑOS DE VIDA DEL PROYECTO “YAANDAVI”

Se ha comenzado a consolidar el proceso de fortalecimiento de la música tradicional mixteca. Se han impartido 440 horas clase en cuatro grupos en los últimos 6 meses.

El grupo de “iniciación musical” ha comenzado a estudiar solfeo y flauta dulce en los últimos tres meses (enero, febrero y marzo del 2011). Cabe señalar que este grupo está integrado mayormente por niñas y adolescentes (mujeres) lo cual representa un avance en la toma de conciencia de su derecho a la cultura, en el caso concreto la música. Dicha actividad cultural hasta hace un año en la comunidad indígena asentada en Guadalajara (donde predominan los mixtecos) era considerada como exclusiva del sexo masculino.

Gracias al aprendizaje de la flauta y solfeo básico por parte de las niñas en el grupo de “principiantes avanzados”, la comunidad ha comenzado a reconocer que las mujeres también tienen derecho y capacidades para el arte de la música. En este grupo hay niñas náhuatls y purépechas (grupos indígenas minoritarios en este asentamiento), lo cual representa una excelente oportunidad para el fortalecimiento de sus identidades y de vinculaciones entre etnias.

El grupo de “principiantes avanzados”  ha concluido su formación elemental en la ejecución de flauta dulce e introducción a la lectura de notas musicales y solfeo. El grupo se muestra interesado en comenzar sus estudios en ejecución de instrumento, esto como resultado del excelente desempeño y constancia que han mostrado los alumnos y los papás.

El grupo de nivel “intermedio” de adolescentes y jóvenes ha avanzado en la técnica de ejecución de instrumentos, lectura de notación musical y en el ensamble de sus primeras piezas musicales. Este grupo por iniciativa propia se está consolidando como una banda de música.

El grupo de “avanzados” ha logrado mejorar la técnica de ejecución de instrumento, así como la rítmica, afinación y lectura de notación musical, con lo que se demuestra avances significativos en sus habilidades y capacidades musicales. Es más, algunos miembros del grupo han comenzado también a formar parte de bandas locales.

En el mes de agosto del 2010,  el proyecto “YAANDAVI” en alianza con la Orquesta Sinfónica Juvenil Guadalajara (OSIJUG) realizó su primer concierto en el Teatro Degollado, con la finalidad de dar a conocer el proyecto y para recaudar fondos. El concierto dio inició con la presentación de los alumnos mixtecos, quienes interpretaron algunas piezas musicales acompañados de la OSIJUG  y el grupo de avanzados interpretó algunas piezas mixtecas.

El grupo de “avanzados” ha participado en distintos ocasiones, las presentaciones más sobresalientes son las siguientes:

Primer Encuentro Interétnico (Noviembre del 2010) realizado en el territorio purépecha en Zapopán, en el Segundo Festival de la Lengua Materna (Febrero 2011), en la Semana de Apoyo a Comunidades Indígenas (Octubre de 2010) organizada por el Instituto de Ciencias (Colegio Jesuita en Guadalajara) y actualmente está promoviendo la música mixteca y local en varios pueblos de Jalisco.  Esta gira comenzó el 24 de Marzo y termina el 4 de mayo del 2011. La gira se inscribe en el marco del “Festival Marometa” organizado por la Casa de la Cultura del municipio de Tlajomulco y el teatro “Piedra del Sol”. Así mismo, esta actividad convierte a los niños y adolescentes mixtecos en promotores de la cultura musical en  la población infantil de la ZMG.

Por otro lado, algunos alumnos de todos los niveles de aprendizaje del proyecto “YAANDAVI” participaron  en el “Cuarto Ciclo Internacional de Jazz” (Agosto 2010) en el seminario denominado “Jazz para Bajitos”, el cual consistió en un seminario de música impartido por reconocidos músicos de talla internacional como Paloma Dueñas, músico terapeuta graduada del Berklee College of Music quien trabaja para diversas organizaciones como Arts for Learning, entre otras,  y Jay Rodriguez quien ha sido nominado dos veces al Grammy.

Por otro lado, las relaciones intracomunitarias en el territorio mixteco en Guadalajara se han visto fortalecidas con la participación de alumnos provenientes de diversas comunidades indígenas de Veracruz, Michoacán, Puebla y Oaxaca asentados en la misma zona. El hecho de que los hijos de los indígenas asentados en la misma zona, realicen esta actividad conjunta, ha repercutido en el fortalecimiento de la organización política de los adultos.

Los estudiantes y sus familias han fortalecido su identidad musical, con ello  su identidad cultural se ha visto reforzada y ha repercutido en la autoestima comunitaria, impactando también en el prestigio y reputación del barrio en la ciudad, lo cual repercute en la disminución de discriminación hacia ellos por parte de la población en general.

De la misma manera, el estudio de la música ha contribuido a la conservación y rescate de su lengua materna, en medio de una ciudad que los persigue y discrimina por hablar y pensar de una manera distinta. El programa de Asistencia Cultural Tonica y el EAMI con esta actividad contribuyen a la preservación de otras maneras de pensar diferentes a la de la cultura dominante, y promueve la expresión de soluciones distintas a los problemas de los seres humanos.

La escuela de música “YAANDAVI” ha contribuido a prevenir la formación de grupos delictivos, ya que la zona en donde se ubica este asentamiento en Guadalajara es considerada como una de las menos desarrolladas en términos económicos y educativos y es además calificada como “zona violenta” por las autoridades municipales. Asimismo, la escuela de música representa un canal de expresión de sentimientos, actitudes y de creatividad, es un grupo de referencia positivo de la población juvenil, frente a otras opciones de adicciones y codependencia.

El sentido de comunidad estudiantil es prioridad del proyecto: la construcción de lazos de amistad y compañerismo, trabajo en equipo y fortalecimiento de una identidad común que ayude a caminar en la ciudad de una manera más organizada, como un sólo grupo indígena.